求实创新百廿梦启真厚德树邦国

陈学东：

特种设备设计制造与运行维护工程科技专家

年毕业于浙江大学化工机械与设备专业

现任合肥通用机械研究院院长，兼任国家压力容器与管道安全工程技术研究中心主任

长期从事压力容器与管道安全工程技术研究与应用，突破极端条件下压力容器设计、制造与维护关键难题，为我国重大承压设备自主设计制造和压力容器万台设备年事故率逐年下降作出了突出贡献

获国家科技进步一等奖1项、二等奖5项，授权发明专利20多项

年当选为中国工程院院士

复杂问题简单化

主持人：您在校时作为学生，除了有兴趣的课之外，肯定也遇到过棘手的难题，专业难题，您那时候碰到这种困难是怎么处理的呢？

陈学东：本科学习时没有太多难题，主要是跟着老师学习。研究生期间，我的两个导师给我留下了很深的印象，一个是原化工系专业朱国辉教授，一个是蒋家林教授。可以说他们两个，特别是朱国辉教授，为我们国家石油化工化肥生产解决过重大问题，他们的做法就是我们解决难题最好的启迪。

在座搞化工的老师都知道，当时我们国家要搞化肥需要高温高压装备，这个装备就要我们搞化工机械设备的来完成。当时我们国家各方面工业还比较落后，特别是50年代开始，要搞几百个大气压，甚至几千个、几万个大气压的内压设备，还要承受高温，压力容器金属壁就会做得很厚，要做到-毫米，这在当时是不现实的。怎么办？浙大朱国辉教授，也是我的硕士生导师，他在国内首先提出了“以薄供厚”的思路，就是做个很薄的内胆，只有10毫米左右，外面用扁平的钢带缠绕，来代替厚壁容器，很好地解决了“以薄供厚”的问题。（这项技术）后来获得了国家发明奖。

我的博士生导师蒋家英教授是搞水电站大型复杂设备设计的，那时计算机没有现在这么发达，很多复杂结构做力学计算难度比较大，有时算不清楚。他提出了在现场用电测一面的方法，把复杂结构现场的一面测出来，跟平均一面比较取一个安全系数，解决了我国很多水利发电站一些关键设备的难题。

两位老师把复杂问题通过深入研究后的简单化处理解决了国家难题，在当时历史条件下是非常不容易的。这为我们浙大化学专业学生解决困难问题，给出了一个指引的方向。

能力培养甚至比知识熏陶和灌输更重要

主持人：在知识能力素质培养中，母校给了您在精神品质或思维方式方面什么样的教育呢？

陈学东：我觉得浙大给了我们很多能力的培养，刚才陈（剑平）院士也说了知识很重要，这是因为知识掌握的全面程度、宽广程度如何对今后发展还是有用的，但我觉得浙大更重要的是培养了一种能力。什么能力？作为我们工程技术来说，是发现问题的能力和解决问题的能力。所谓发现问题是在相同的事物中要能发现不同点，在不同的事物中要能发现共同点，这个是非常重要的。因为工作后，在国家需求、行业发展需求、国家重大科学问题中，（有了这个能力你就）能找到这些问题并作为今后解决问题的一个抓手，就像教授申请课题，申请什么东西，写什么样的课题，这就是在学校里培养你发现问题和解决问题的能力。我觉得能力的培养，甚至比知识的熏陶和灌输更加重要。

我在研究院已经当了将近17年的院领导，8年的副院长，9年的院长。每年新生入学，大学毕业、研究生毕业后招进来时，我都要跟他们交流一次。我觉得现在的孩子们都很聪明，但是我觉得有一个东西要传承下去，（就是）这种能吃苦的精神，现在我觉得好像逐渐在消失。

我跟学生们也谈过，要有吃亏的精神，要有受委屈、受挫折文化的培养。大学里（这点）很重要，那时老师、班主任、辅导员给我们传授了一种要不怕艰苦的精神，但因为那时大学生很少，基本上是哄着我们读书，所以受挫折文化是没有的。我觉得现在受挫折的文化、受委屈的文化要建立起来，（因为）到社会后并不是一帆风顺的，很多情况下你会受到委屈，甚至受到挫折，（这时）不用怕，要坚定信心信念，坚定理想，一切困难都会走过去的。

响应国家需求，追求科研荣誉感

学生：您在刚开始做科研时，是怎样把兴趣和科研相结合的？

陈学东：我在学校时分配到这个单位（合肥通用机械研究院）的，班主任提前半年就给我就分去了。这个单位当时是国家一个很重要的科研院所，行业规格院所，老师们对我的期望就是你去了以后就不要出来了。别的同学到其他地方老师说你如果干得不好再读研究生，就我走时说你别回来了，就到那边扎根。所以我义无反顾，也没有回头路。到了这个单位后，国家的需求拉着你一步步往前走，想偷懒、想不干也不行，国家的任务一个接着一个，必须不断地解决这些问题。

刚才陈剑平院士也在讲，我们解决这些难题时也会有成就感，有为国家、为行业、为民族做贡献的成就感。原来大型设备要进口，要花很多钱，人家还不给，还卡你脖子，通过我们的努力实现了国产化，我们解决了国外不帮我们解决的问题。有时一个企业因为某种设备的安全问题可能要濒临停产，一天就要损失几个亿，通过我们的工作迅速恢复了生产，避免了几十亿、几百亿的损失，也是非常有自豪感，成就感的。

文章转载自：中国大学生在线

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